Tag Archives: educación

¿Cómo has participado en la educación de tu familia?

8 May

En el Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica, se está llevando a cabo un tema dedicado a dar visibilidad a la familia como agente clave en la educación. Se trata de un recorrido por los temas que afectan a la educación de nuestros hijos; para lo que cuentan con expertos de todas las áreas, y dónde se debate acerca de cómo debería ser el presente y el futuro de la educación.

Disponen de todo un repertorio de actividades pensando en cómo participan las familias en la educación del siglo XXI. Estáis invitados a entrar y contar  qué hacéis  como familias por la Educación del siglo XXI.

Además, solo con responder a la pregunta  “¿Cómo has participado en la educación de tu familia?” entrarás directamente en el sorteo de una tablet ¡Samsung Galaxy!

Participa aquí

galaxy tab encuentro

 

¿Cuánto de profesor TIC tienes?

7 May

Como sabéis, en unos días va a ser el día de la sociedad de la información. Desde ScolarTIC os queríamos invitar a realizar esta divertida encuesta sobre lo “in” que estáis en tecnologías, en concreto a la hora de desarrollar vuestra labor docente. Los resultados se publicarán el 17 de Mayo junto a información sobre este día y con propuestas didácticas para realizar en el día de internet.

ScolarTIC se adapta a tu nivel TIC!

30 Abr

En ScolarTIC estamos siempre buscando la mejor forma de ayudar a los profesores, por eso estamos continuamente trabajando para conseguir este objetivo. Hoy estamos muy orgullosos de poder ofrecer a la comunidad docente la nueva interfaz de la plataforma.

Para que la experiencia del usuario en ScolarTIC sea más cómoda posible, en primer lugar el profesor hace un test de nivel donde se le evaluará para conocer su nivel de TIC y así adaptar la plataforma a las necesidades de información que él necesita. Dependiendo de la puntuación  que ha obtenido se le asignará:

  • Aterrizando en el mundo TIC
  • Creando actividades TIC en mis clases
  • Soy docente TIC

Aterrizando en el mundo TIC es la comunidad de los docentes que empiezan a interesarse por implementar este tipo de herramientas en el aula.

Aterrizando en el mundo TIC

Creando actividades TIC, el docente ya conoce las herramientas y las aplica en el aula. Es capaz de recomendar a sus compañeros herramientas que  usa en el aula y sus experiencias con ellas. Es capaz de modificar y compartir las herramientas.

Creando actividades TIC en mis clases

Soy docente TIC, es un profesor que además de usar las TIC en el aula, algunas de las herramientas que utiliza las ha creado el expresamente para su alumnado. Tiene fluidez en el uso de las tecnologías en la educación.

Soy docente TIC

Cada comunidad, dispone de su propio asesor, que será el contacto para resolver todas las dudas que tenga con la implantación TIC, con la plataforma, o con cualquier tema relativo a la educación.

Comunidad
Además de disponer de un asesor, cada comunidad ofrece nuevas funcionalidades, que son:

  • Foro: donde poner en común todos los temas educativos y relativos a las TIC con docentes del mismo nivel de madurez TIC
  • Mi Red: donde tendrás organizados a tus contactos de ScolarTIC y podrás invitar a nuevos docentes a unirse
  • Agenda: En esta sección podrás encontrar ideas, enlaces y propuestas para desarrollar actividades o eventos con tus alumnos en los días más importantes para la educación, así como información sobre días destacados.

Si aún no sois usuarios os animamos a formar parte de nuestra plataforma, haz clic aquí !

Entrevista a Claudio Sprejer, “Los docentes del SXXI deben aprender a escuchar”

26 Abr

Hoy entrevistamos a Claudio Sprejer, coordinador de Informática en el Instituto Platerillo de Buenos Aires (Argentina) y Jefe de departamento de Ciencias Exactas y Naturales  en el Colegio Guido Spano ,  trabajando día a día para implementar las TIC en el aula.

Claudio Sprejer

¿Qué opinas del uso de los medios sociales en la Educación?

Si con “medios sociales”  se refieren a redes sociales, es absolutamente necesario incorporar tanto el uso, como la enseñanza, para su buen uso. Considero que siempre es bueno incorporar temáticas aunque ya éstas sean masivas con el objeto de poder educar.

¿Qué plataformas consideras que son las más adecuadas para desarrollar actividades formativas?

Depende del nivel educativo, pero EDMODO es muy buena y segura

Respecto al uso de las TIC en el aula, ¿cuáles crees que son las principales tendencias que nos vamos a encontrar? ¿Qué opinión te merecen?

No considero que se defina una tendencia determinada, más bien sostengo que las TIC en el aula se deben acercar a la forma “caótica” (en el buen sentido, naturalmente) de forma de pensamiento  en el niño y el adolescente sin dejar de utilizar las clásicas herramientas de organización.

¿Qué aportan este tipo de herramientas al alumnado?

Fundamentalmente lo acercan a una forma de aprendizaje que tiene que ver con sus propios intereses y no los del adulto con sus formas de enseñanza clásicas que demuestran no querer escuchar lo que los estudiantes quieren decir.

¿Considera los blogs una fuente fiable de información para utilizar en educación?

Los Blogs no son ni más ni menos fiables que un libro. ¿Cómo sabíamos por ejemplo que los libros de historia enseñaban la “verdad”? ¿Quién nos aseguraba que no representaban una postura política? Al contrario, los blogs son gratuitos y pluralistas, en todo caso hay que ser inteligente con la elección.

¿Crees que tendencias como los sistemas MOOC favorecen la difusión del conocimiento?

¡Obviamente que sí! Todo lo participativo y abierto favorece la difusión del conocimiento

¿A qué desafíos se enfrentan los docentes del siglo XXI?

Fundamentalmente a aprender a escuchar, a mantener la llama viva de la comunicación con los alumnos, independientemente de las herramientas de enseñanza que se utilicen.

TEST PERSONAL:
Nombre: Claudio
Apellidos: Sprejer
Empresa: Colegio Guido Spano, Instituto Platerillo
Cargo: profesor , jefe de Departamento de Cs. Exactas y Naturales, Coordinador
Premios y reconocimientos:

  • Concurso “Una ventana al futuro”, Fundación Telefónica de Argentina, Diciembre de 2012: Primer premio del jurado
  • Premio a la trayectoria como Profesor de Ajedrez, otorgado por el Ministerio de Educación de la República Argentina, año 2007.
  • Finalista del concurso Intel-Educ.ar, Proyectos educativos Utilizando herramientas tecnológicas, años 2006 y 2007.
  • Accesit y Premio de poesía, I certamen de Poesía “Revista Literaria Katharsis” , España, marzo de 2009

Foro Generaciones Interactivas se une a ScolarTIC

24 Abr

Esta semana hemos abierto un nuevo espacio en ScolarTIC.  Seguro que ya os habéis fijado en el banner que tenéis disponible en la portada y que nos ofrece información sobre la organización Foro Generaciones Interactivas.

Logo Foro Generaciones Interactivas

 

¿Quiénes son Foro Generaciones Interactivas?

Foro Generaciones Interactivas es una organización sin ánimo de lucro que fue fundada en 2008 por Telefónica, la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria Interamericana (OUI-IOHE). La misión de Foro es conseguir que la tecnología haga mejores a las personas, trabajando cuatro áreas en concreto: la investigación, la divulgación, la formación y la protección. Entre las muchas iniciativas de este ámbito se engloban actividades como la puesta en marcha de la primera hotline en Colombia para denunciar contenidos y prácticas que atenten contra la integridad del menor en Internet.

Si ya eres usuario de ScolarTIC tendrás acceso directo a este espacio que dispone de las siguientes secciones:

1)      Videoteca con un conjunto de vídeos que tratan sobre el uso seguro de las tecnologías y de Internet y que seguro podrás utilizar en tus clases. Destacamos la serie “La Familia Digital”

2)      Recursos referentes a las buenas prácticas en el uso de la tecnología que te servirán para tu formación como para proponer información interesante a tu alumnado.

3)      Puedes apuntarte al curso de formación:  Los menores ante las pantallas: prevención y detección de riesgos desde el aula ¡Muy interesante!

4)      Noticias y actualidad referentes a esta temática en su facebook y twitter con acceso directo desde este espacio.

Foro Generaciones Interactivas

Esta información no es sólo útil en la labor docente sino también a todos aquellos que tengáis hijos, ya que hay multitud de documentación sobre prácticas seguras en internet para menores.

Entra aquí y podrás conocer de primera mano esta nueva funcionalidad y mucho más.

Si aún no eres usuario puedes registrarte aquí para disfrutar de todo lo que te ofrece ScolarTIC.

La actualidad de la educación TIC, Jornada DIM-espiral

16 Abr

El martes 8 de abril asistimos a la Jornada DIM-Espiral de primavera en Barcelona.

Este evento dividido en 3 minicursos, un seminario y dos mesas de comunicaciones, trató multitud de temas relacionados con el impacto y las posibilidades que ofrecen las TIC  en el mundo de la educación.  Se habló de tabletas, de un internet seguro en las aulas, realidad aumentada, flipped classroom, el  modelo BYOD, libros de textos digitales, curación de contenidos, MOOC, apps educativas, además de muchos proyectos de educación entre los que estaba ScolarTIC.

DIM

Todo lujo de ponentes entre los que contábamos con Pere Marqués (director en Red de educadores DIM),  Pilar Soro (socia fundadora en CEL Working), Esther Subias (vicepresidenta pedagógica en Ciberespiral) y muchos más docentes e investigadores en educación y TIC. Todos ellos nos hicieron reflexionar con sus presentaciones además de ponernos al día con los últimos proyectos y las últimas investigaciones en TIC al servicio de la educación y cómo implantarlas con éxito.

Nosotros participamos en la primera mesa de comunicaciones, donde se dio a conocer la plataforma y se presentaron los próximos talleres que vamos a realizar.

Cómo empezar a utilizar YouTube en el aula

12 Abr

YouTube es el sitio web para visualizar y compartir vídeos más famoso de internet. Pero además de usar YouTube como entretenimiento podemos hacerlo como una herramienta para educar y llevar a cabo nuestras clases de forma más amena.

YouTube Logo

Para empezar a usar YouTube sólo necesitamos tener una cuenta de correo en Google, es importante registrarse y registrar a cada uno de nuestros alumnos en Gmail.

Una vez obtenida una cuenta de correo sólo tenemos que acceder desde Gmail y abrir YouTube desde ahí o abrir directamente la web de YouTube.

YouTube es una herramienta TIC que ofrece la posibilidad de subir nuestros vídeos con restricciones privadas de forma que sólo las personas a las que demos permiso podrán ver nuestros vídeos, por lo que podemos trabajar con alumnos menores de edad si no nos interesa que sus vídeos puedan ser públicos, sobre todo si van a aparecer ellos.

Para subir un vídeo en YouTube simplemente tenemos que pinchar sobre el botón “Subir vídeo” y desde ahí seleccionar vídeos desde nuestro ordenador. En configuración de la privacidad podemos seleccionar la opción “privado” para que nadie pueda ver el vídeo (o sólo los usuarios de YouTube a los que invitemos) y sólo pueda proyectarse en clase, u “oculto” para que sólo puedan verlo las personas a las que les demos el link de nuestro vídeo. Es interesante antes de usar esta herramienta que los alumnos tengan claro las implicaciones de subir un vídeo o cualquier contenido en los que se muestre nuestra imagen y hacerlo público.

Para subir vídeos obviamente primero debemos contar con vídeos grabados y creados, si queremos editar nuestros vídeos o dar herramientas libres a nuestros alumnos para que editen sus vídeos podemos usar: VideoToolBox, Cellsea, FileLab (beta), Creaza, Movie Maker o incluso el propio editor de YouTube. Por otro lado, también podemos crear presentaciones directamente desde YouTube o incluso grabar con cámara web y subirlo al momento.YouTube

Una actividad  interesante es crear redes entre los compañeros, animándoles a suscribirse a los canales de otros compañeros y al del propio profesor, para lo cual sólo es necesario acceder a la dirección del canal deseado y pinchar en el botón suscribirse. Así se tendrá constancia de los vídeos que suben los usuarios a los que estemos suscritos.

Aportaciones pedagógicas

YouTube puede ser una herramienta muy útil y dinámica para usar en el aula puesto que ofrece muchas posibilidades para interactuar, además de todas las aplicaciones didácticas y pedagógicas.

Esta herramienta puede ser útil a la hora de implicar a nuestros alumnos de forma activa en nuestra asignatura, es especialmente interesante para desarrollar actividades creativas con ellos con las que adquieran los conocimientos y las habilidades necesarios.

El uso de vídeos suele ser un elemento motivador para los alumnos. Por un lado porque los alumnos suelen disfrutar haciendo vídeos y tratan de hacerlo de la mejor forma posible ya que es su reputación y su imagen frente a sus iguales la que se muestra. Aunque sea algo que va a quedar grabado y sólo vaya a ser visible en un ámbito privado, el hecho de hacerlo bien y de tener un comportamiento acorde con lo que el alumno quiere mostrar de sí mismo se torna muy importante para él.

El grabarse delante de una cámara puede ayudar a los alumnos más tímidos a desinhibirse y hablar en público mejor. Para este tipo de alumnos suele ser más fácil expresarse a través de un medio digital que cara a cara por lo que con esta herramienta podemos ayudarles a que se abran y pierdan timidez a la hora de presentarse frente a los demás. En todo caso el buen uso y comportamiento de los alumnos debe ser premiado mientras que el erróneo debe ser redirigido y mejorado preferiblemente a través de los compañeros, pero siempre de forma positiva nunca de forma represora.

Por otro lado, el uso de vídeos siempre implica mayor motivación para los alumnos que el hecho de hacer actividades en papel o mediante un libro de texto. Podemos transformar esas actividades de una forma más interesante y atractiva usando YouTube, los alumnos se implican más y aprenden más con aquello que ellos mismos crean y manipulan de forma creativa que con ejercicios o actividades premeditados.

Una aplicación de YouTube puede ser, utilizar  los vídeos para mejorar y practicar un idioma. Para ellos es más interesante y entretenido realizar un vídeo que contarlo en una clase o escribirlo en una redacción.

Otras ideas para crear vídeos pueden ser:

  • Crear un anuncio de un producto ficticio
  • Fingir ser profesores de matemáticas que tienen que dar una clase de forma original sobre la resolución de ejercicios
  • Representar hechos históricos
  • Realizar presentaciones dinámicas
  • Pequeños cortos
  • Videoclips
  • También se puede mejorar la expresión escrita mediante la creación de una historia realizada con carteles o subtítulos como si de una película muda se tratase.

Por otro lado, además de eliminar el tedio que puede suponer para los alumnos realizar actividades mediante métodos tradicionales, también supone eliminar prácticas como el “copia-pega”, los alumnos ahora tienen que esforzarse y no pueden plagiar un trabajo porque tienen que grabarse. Son ellos mismos los que tienen que realizar la actividad de forma física, de tal manera que necesariamente tienen que elaborar su propio contenido y conocimiento.YouTube

Como hemos hecho hincapié en otras herramientas, también podemos desarrollar la interacción y socialización entre compañeros y docente a través de YouTube, es interesante que los alumnos se corrijan entre ellos y sobre todo se ayuden entre ellos. El proceso de guía y de ayuda mutua es más interesante si se da entre compañeros que si se da entre el docente y los alumnos. De la misma forma, YouTube puede servir para desarrollar la capacidad crítica y el buen comportamiento de nuestros alumnos frente a las nuevas tecnologías, un comportamiento inadecuado debe ser guiado correctamente por el educador, pero sobre todo delegado en los alumnos para que corrijan ese comportamiento de forma no represiva, sino mostrando empatía y asertividad.

Es interesante que nuestros alumnos aprendan que el uso violento o irrespetuoso a través de internet o de cualquier tecnología afecta también al ambiente y la vida física de cada persona y puede afectar a sus compañeros de clase puesto que lo que sucede en la red, ya sea en YouTube en redes sociales o cualquier otra web, no se queda ahí. La red no es un mundo independiente, forma parte del aula y del proceso de aprendizaje.

De esta forma podemos usar YouTube o la creación de vídeos por parte de los alumnos como una herramienta de motivación y desarrollo de la creatividad, a la vez que nos ayuda a que adquieran los conocimientos y habilidades necesarias de nuestra asignatura así como comportamientos y valores positivos, mediante un aprendizaje más significativo.

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