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20 claves educativas para el 2020

5 Feb

¿Qué cambios deben aplicarse sobre la Educación para adaptarse a las necesidades sociales, económicas y tecnológicas del siglo XXI? ¿Qué papel jugarán los profesores, las familias y los propios estudiantes en este reto?

Fundación Telefónica se planteó el desafío de responder a la pregunta de cómo debería ser la Educación en el Siglo XXI en 2012 y ha trabajado en buscar respuestas con un gran debate abierto al ámbito iberoamericano durante 18 meses.

Tras 200 aulas virtuales con más de 50.000 docentes de 9 países, 70 eventos presenciales con más de 9.000 asistentes, y las aportaciones de 300 ponentes internacionales, hemos extraído 20 claves que consideramos fundamentales para el éxito educativo con las generaciones que ahora comienzan su proceso de aprendizaje.

Descárgate las 20 claves educativas para el 2020 aquí

Entrevista a Alberto Bustos, docente del mes en ScolarTIC

13 Ene

Este mes entrevistamos en ScolarTIC a Alberto Bustos, Licenciado en Filología Hispánica y doctor en Humanidades, profesor titular de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Extremadura.

Alberto ha trabajado como docente también  en las Universidades de Bohemia Occidental y Bohemia Meridional de la República Checa,  en el New Zealand Council for Teacher Education de Nueva Zelanda, en las Universidades de Dresde y Halle-Wittenberg de Alemania y en la Universidad Carlos III de Madrid. Es dueño de un original y completo Blog de Lengua donde ofrece conocimiento sobre la lengua española.

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¿Cómo surgió la idea de usar un blog para enseñar lengua?

Se me ocurrió en agosto de 2007 paseando por Berlín. Influyeron en esto dos circunstancias. La primera fue una conversación con un colega de la Freie Universität, donde me encontraba realizando una estancia de investigación. Esta persona era germanista y me habló sobre la labor de divulgación gramatical que estaba llevando a cabo Bastian Sick en Alemania con su columna “Zwiebelfisch”, que se publicaba en el Spiegel. La otra fue que acababa de conseguir mi habilitación como profesor titular de universidad y, al parecer, eso liberó recursos en mi cabeza para pensar en otras formas de enseñar lengua y de acercar los conocimientos lingüísticos a la gente.

¿Qué te aporta tu blog como docente?

La mejor forma de aprender algo es explicarlo. Publicar el Blog de Lengua me ha servido para ampliar mis conocimientos de una forma que no podía ni imaginarme cuando empecé. Sobre todo, el blog me obliga a esforzarme constantemente para hacer comprensibles y accesibles mis explicaciones. Siempre me estoy preguntando: ¿cómo se podría explicar esto de una forma más simple, más clara, más práctica?, ¿cómo conseguir que lo entienda quien de verdad lo necesita?

¿Cuál crees que es la mejor herramienta TIC para el docente?

La cabeza: un conocimiento riguroso y profundo de la materia; amor y dedicación. Sin eso, todo lo demás es fanfarria y pérdida de tiempo para todo el mundo.

¿Qué opinas del uso de los medios sociales en la educación?

Son instrumentos poderosos que apenas estamos empezando a explorar. Pueden convertirse en una palanca que multiplique la fuerza de docentes y estudiantes o en una herramienta más que contribuya a la banalización de la educación. Todo dependerá de lo que sepamos y queramos hacer con ellos.

¿A qué desafíos se enfrentan los docentes del siglo XXI?

Debemos luchar porque nuestros conocimientos no se queden encerrados en las aulas, sino que lleguen al conjunto de la sociedad. Si queremos tener relevancia social y ganarnos el respeto de nuestros conciudadanos, tenemos que trabajar cada día para conseguir que el conocimiento sea libre y accesible para todos.

TEST PERSONAL:

Nombre: Alberto

Apellidos: Bustos Plaza

Lugar donde ejerce: trabajo en la Universidad de Extremadura.

Cargo: profesor titular de universidad.

Perfil en Twitter: @albertobustos

Blog: Blog de Lengua (http://blog.lengua-e.com)

Blogs que visitas: Kottke.org

Un gadget sin el que no podrías vivir: el servidor en la nube en el que se aloja el Blog de Lengua.

Premios y reconocimientos: solamente aspiro al del público.

Lo + Destacado: VII Encuentro Internacional de Educación

20 Nov

Un evento transformador el que vivimos la semana pasada en Madrid, cerrando el Tema 9 de este Encuentro Internacional de Educación. Tanto si pudiste acompañarnos como si no… en nuestra web encontrarás amplios materiales para revivir y pensar las visiones y tendencias educativas.

Durante estas semanas, siguen abiertas las inscripciones para el resto de eventos presenciales en 8 ciudades iberoamericanas. También proponemos nuevos debates y foros. Además, no dejes de contestar la encuesta de satisfacción para obtener tu certificado.

lo + destacado

CLAUSURA:

El Evento de clausura en Madrid pudo seguirse a través de la web los días 12 y 13 de noviembre, con un auditorio lleno en ambos días de expertos y profesionales venidos de todos los rincones de España y Latinoamérica. Para que conozcas el desarrollo de este evento de clausura, lee las crónicas en el blog: primera jornada y segunda. Aquí puedes revisar la galería de imágenes con los mejores momentos de estos dos días. También están disponibles las principales conferencias en vídeo, para degustar a tu ritmo.

EVALÚA EL EVENTO Y OBTÉN TU CERTIFICADO:

Queremos agradecer tu participación en el acto de clausura en Madrid. Tu opinión es clave para nuestro avance y mejora de futuras ediciones, respondiendo a esta breve encuesta de satisfacción podrás descargar al final tu certificado de participación.

EVENTOS PRESENCIALES:

Realizamos un evento en cada uno de los países que organizan este Encuentro Internacional de Educación. Con la conferencia de Fernando Savater y las conclusiones de este Tema 9, así como debates con expertos locales. Ya puedes inscribirte en: Buenos Aires (evento virtual, 21 nov), São Paulo (25 nov), Caracas (28 nov), Lima (28 nov), Manta (29 nov) y México D.F. (29 nov).

DEBATIR:

Realidad aumentada: ¿combinar el mundo real con elementos de lo virtual? Alexandra Okada, Omar Miratía y Sybil Caballero hablan sobre las últimas tendencias en educación, retomando las conclusiones del evento presencial, y aportando ejemplos desde la realidad aumentada. Debate en vivo, miércoles 20 de noviembre, a las 17 h. (hora España peninsular).

COMPARTIR:

PREMIO:

Anunciamos al ganador del Premio La pregunta que propusimos para esta edición es: ¿Cómo sería una propuesta pedagógica del siglo XXI que contemple una formación integral, inclusiva y el potencial educativo de las TIC? En breve el jurado decide quién será el ganador y se comunicará en la página.

PUBLICACIÓN:

Ya disponible la publicación ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? en español (próximamente tambien en portugués).

Recuerda que puedes seguir el evento en Facebook, Twitter y Youtube.

VII Encuentro Internacional de Educación 2013: Evento de clausura en Madrid

4 Nov

El Encuentro Internacional de Educación presenta los días 12 y 13 de noviembre las conclusiones de 18 meses de trabajo de campo en 9 países

FUNDACIÓN TELEFÓNICA PRESENTA LAS CONCLUSIONES DE UN DEBATE INTERNACIONAL SOBRE EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN

  • Personalidades como Fernando Savater, Ana María Llopis o Alfonso González Hermoso de Mendoza participan en mesas redondas y conferencias durante las dos jornadas.
  • Durante 18 meses y desde abril de 2012 más de 50.000 personas –entre profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo– han participado en debates y talleres virtuales en dos idiomas, portugués y español.
  • Más de 500 horas de ponencias, foros y experiencias se han publicado en el idioma de cada ponente y han contado con 300 expertos  internacionales.
  • Tras visitar 8 ciudades iberoamericanas (Buenos Aires, Santiago de Chile, Medellín, Lima,
    éxico D.F., Río de Janeiro, Quito y Caracas), donde se han celebrado eventos presenciales con grandes expertos del sector educativo, el Encuentro se cierra estos días en Madrid.
  • Se ha debatido sobre la relación entre sociedad y educación, las TIC y la calidad educativa, el desarrollo integral de la persona, qué y cómo enseñar, el papel de cada agente de la comunidad educativa y una visión del futuro de la educación, temas clave de la educación del siglo XXI

 

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Los próximos 12 y 13 de noviembre se celebran las jornadas de conclusiones del VII Encuentro Internacional de Educación 2013 convocado por Fundación Telefónica a lo largo de 18 meses de trabajo de campo en 9 países y en las que se presentarán las principales reflexiones sobre el futuro de la educación del siglo XXI.

Las jornadas, que tendrán lugar en el Auditorio Distrito Telefónica, reunirán a personalidades relacionadas con el mundo educativo como Fernando Savater, Ana María Llopis, Aníbal de la Torre o Alberto J. Cañas. En ellas se expondrán las conclusiones de las actividades online y presenciales de 50.000 expertos en educación de todo el mundo que han tratado de discernir cómo debería ser la educación en el siglo XXI.

Así, durante dos días de mesas redondas y ponencias, Fundación Telefónica ofrece las conclusiones e ideas sobre los retos que afrontará el ámbito educativo durante este siglo. Mesas redondas y conferencias como: “¿Dónde estamos?  y ¿Hacia dónde avanzamos? Políticas educativas de éxito”, en la que participarán el cofundador y director asociado del Institute for Human and Machine Cognition (IHMC) de Florida, Alberto J. Cañas, y el director General de Evaluación y Cooperación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Alfonso González Hermoso de Mendoza; “Liderar desde la pedagogía: la dirección escolar desde un enfoque distribuido”, con el profesor en la Universidad de Granada, Fernando Trujillo, y la investigadora de la Open University de Inglaterra, Alexandra Okada; o “La construcción de los valores necesarios para el S.XXI. El papel de la educación”, conferencia impartida por el filósofo y escritor Fernando Savater.

En el VII Encuentro, profesores, familias, directores de centros, estudiantes y otros profesionales del mundo educativo participarán de debates y talleres en red. Los nueve temas que se han abordado, en periodos de dos meses, son: 1. Relaciones entre sociedad, educación y trabajo; 2. Tecnología y calidad educativa; 3. La educación integral en la era digital: las emociones, los sentidos y los valores en la educación; 4. Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad digital; 5. El rol del profesor; 6. Cómo liderar el cambio en los centros educativos; 7. La familia: socio estratégico para la educación; 8. La educación permanente: la educación formal, informal y no formal; 9. Visión y tendencias educativas de futuro.

Os adjuntamos el Programa del Encuentro Internacional de Educación 2013

Los caminos de la educación del futuro

Los participantes han discutido sobre los escenarios, dimensiones y tendencias actuales de las relaciones entre sociedad, educación y trabajo; los nuevos paradigmas para establecer la relación entre educación y trabajo (de la sociedad 1.0 a la sociedad 3.0); la educación en  igualdad y la inclusión social; las políticas públicas regionales orientadas a reducir las brechas de acceso, de uso y de participación; la educación en un mercado laboral en trasformación y la formación de emprendedores, la creatividad y la innovación; sobre el tema de la tecnología y calidad educativa se ha debatido en torno a los modelos tecno-pedagógicos, la innovación tecno-educativa y la evaluación.

Fundación Telefónica y el acceso a la calidad educativa

A través de la mejora de la calidad de la educación, Fundación Telefónica contribuye a la innovación de la educación, implantando modelos pedagógicos de calidad, promoviendo el trabajo colaborativo en red, formando a profesores y conectando a maestros y alumnos de diversos países para propiciar el intercambio de valor pedagógico e intercultural.

Desde 1998, Fundación Telefónica trabaja para promover la mejora de la calidad de la educación mediante de la incorporación de las TIC en los modelos pedagógicos a través de una comunidad de aprendizaje intercultural en red. A través de la interrelación de tres componentes clave (tecnología, pedagogía y contenido educativo) promueve la interacción entre maestros, alumnos, padres de familia y centros de enseñanza para intercambiar valores pedagógicos entre culturas.

Fundación Telefónica busca así crear un modelo educativo que pueda extenderse y replicarse globalmente entre los usuarios, de forma autónoma y sostenible. Además, trabaja para generar una red social y una comunidad de aprendizaje relevantes, permitiendo a docentes y alumnos experimentar, conectar y compartir un objetivo educativo de gran valor y alcance.

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