Archive | agosto, 2013

VII Encuentro Internacional de Educación

20 Ago

Durante esta semana, el VII Encuentro Internacional de Educación llega cargado de actividades interesantes para todos:

 

TERTULIAS: el espacio en el que podrás participar y compartir tus opiniones:

El rol del profesor. ¿De faro a guía?. Segunda tertulia con Germán Escorcia, consultor sobre innovación, conectividad y competitividad. Focalizaremos la conversación en los desafíos y nuevos roles del profesor innovador y en el uso de dispositivos móviles en el aula.

Tertulia en vivo: martes 20 de agosto, a las 17 h. (España peninsular).

Cómo liderar el cambio en los centros educativos. Esta semana nos acompaña la investigadora y profesora universitaria brasileña Alexandra Okada. Partiremos de la noción de evaluación como un acto ético y no necesariamente un instrumento de control. La actividad contará con traducción al español.

Tertulia en vivo: jueves 22 de agosto, a las 17 h. (España peninsular).

 

OTROS FOROS ABIERTOS

La familia, socio estratégico para la educación. Nos preguntamos quiénes son los responsables de la educación de los jóvenes. Modera: Alexander Flor, de Fundación Telefónica de Ecuador.

La educación permanente. Aprendizaje 70:20:10, disrupción educativa, educación personalizada y los Mooc’s. Con Juan Domingo Farnós y Luis Germán Rodríguez.

Además, se acerca el comienzo del tema 9 del Encuentro denominado “Visión y tendencias educativas de futuro”, y que tiene como finalidad alzar la vista para observar el futuro de la educación en sus distintos niveles y estamentos.

Debatiremos acerca de cuáles son las tendencias educativas analizando la estructura y funcionamiento del sistema educativo, los principios pedagógicos y metodologías, el avance de la tecnología y el aprendizaje masivo en red.

El Tema 9 se cierra con el evento presencial en Madrid los días 12 y 13 de noviembre. ¡Contamos contigo!

5 motivos para publicar tu propio libro de texto en Liberdocs.com

13 Ago

Con el inicio del nuevo curso vuelve el debate sobre el coste de los libros de texto y las dificultades que supone para muchas familias su adquisición.

Gracias a la irrupción de las TIC en el aula, cada vez son más los profesores que optan por utilizar materiales propios y de libre disposición en internet como alternativa al libro de texto.

Si eres de los que deseas publicar tu propio libro de texto pero no dispones de conocimientos técnicos para maquetar, publicar y distribuir el contenido en cada uno de sus formatos (papel, digital) quizás pueda interesarte Liberdocs.com, una plataforma gratuita de auto-publicación de libros de texto bajo licencia Creative Commons.

Aquí tienes 5 de los principales motivos para publicar tu propio libro de texto en Liberdocs.

liberdocs

 

Motivo 1: Contenido abierto y libre a disposición de todos

Todo el contenido disponible en Liberdocs está a disposición de los usuarios finales bajo una licencia abierta Creative Commons. Esto significa que cuando publicas tu libro en Liberdocs, participas en hacer más accesible y justo el acceso a libros de texto a toda la comunidad educativa.

Disponer de una cuenta de autor es totalmente gratuito y te dará acceso ilimitado a las herramientas de edición de Liberdocs. Si eres docente y quieres publicar tu propio libro de texto puedes solicitar tu cuenta de autor en Liberdocs.com.

 

Motivo 2: Obtén ISBN

Como autor del contenido que publiques en Liberdocs, podrás disponer del número de registro ISBN de todas tus obras.

Son muchas las administraciones públicas que apremian e incentivan a la comunidad docente a publicar contenido.

Liberdocs te facilita poner en valor tus apuntes, notas y materiales. Dispondrás de ISBN por las obras que publiques y obtendrás un rédito económico en forma de % sobre los servicios asociados al contenido que hayan sido contratados por los usuarios finales (p.e: impresión a la demanda).

 

Motivo 3: Modos de acceso para todos los perfiles de centro

Gracias a  la licencia Creative Commons, las obras que publiques en Liberdocs estarán disponibles para los usuarios finales en multitud de formatos, incluso en aquellos en que el contenido es susceptible de ser compartido/redistribuido o reproducido.

Así pues, a partir de una obra publicada el usuario puede escoger entre:

  • Formato papel: el centro puede escoger entre un servicio de Impresión a la demanda (a color y encuadernada) o bien obtener un PDF para realizar reprografía en el centro (ilimitada).
  • Formato digital: libro digital on-line, libro digital off-line, acceso desde APPS para tabletas (iPad, android, Windows RT).
  • Exportación a aplicaciones: Moodle on-line, Moodle off-line, Google Apps for education y Evernote.

 

Motivo 4: Compatible con las herramientas TIC

Con la irrupción de programas de digitalización en las aulas, los centros empiezan a familiarizarse con aplicaciones educativas como Entornos Virtuales de Aprendizaje (p.e: Moodle) o el trabajo en línea a través de Google Apps.

Para un  profesor usuario de Moodle, Google Apps o Evernote resulta ideal disponer de todos sus recursos integrados en un único sitio. Gracias a la licencia Creative Commons de Liberdocs ya puede incorporar los libros de texto sin limitación alguna a todas éstas aplicaciones.

Liberdocs automatiza el proceso de transformación a Moodle, Google Apps o Evernote y una vez cargado el contenido en la aplicación se puede compartir con tantos alumnos como desee de forma ilimitada y sin un coste por licencia/usuario.

 

Motivo 5: La economía de las familias de mis alumnos también me importa

Las iniciativas impulsadas por la comunidad educativa en reutilización, bancos de libros y programas de gratuidad son insuficientes para mitigar el esfuerzo económico, y según ANELE en el curso 2011-12 familias y administraciones españolas dedicaron 868,01 Millones de Euros en la adquisición de libros de texto [1].

El contenido publicado en Liberdocs bajo la licencia Creative Commons es accesible por toda la comunidad educativa de forma totalmente abierta y gratuita, lo que facilita el acceso universal a contenidos curriculares con independencia del status económico del centro/familia.

[1] Fuente: http://www.anele.org/pdf/Informe-Precios-2012-2013-DEF.pdf

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