Entrevista a Antonia Cascales, profesora del mes en ScolarTIC

23 May

Hoy en ScolarTIC,  entrevistamos a Antonia Cascales, la nueva profesora del mes en ScolarTIC. Antonia es maestra de educación infantil, jefa de estudios y coordinadora TIC en el CEIP Virgen de los desamparados, además de profesora asociada en el departamento métodos de investigación y diagnóstico en la educación en la universidad de Murcia.Antonia Cascales

¿Qué opinas del uso de los medios sociales en la Educación?

Entiendo que los medios sociales son una forma dinámica e innovadora de trabajar en las aulas, y por ello es fundamental que desde el sistema educativo enseñemos a nuestros alumnos a aprender a aprender, aprender de otros y con otros y aprender compartiendo, y para ello hemos de utilizar todos los medios que nuestros alumnos disponen, por supuesto las redes sociales.

Evidentemente el conocimiento se comparte, y los medios sociales nos lo permiten. Contamos en nuestras aulas con alumnos y alumnas curiosos, con ganas de indagar, de participar en foros, portales educativos, seguir blogs, debatir en redes sociales, alumnos que ya están utilizando estos medios sociales o que lo harán en un futuro muy cercano…. y no podemos permanecer impasibles y dejar que lo aprendan en la “calle”. Seamos nosotros los docentes lo que les enseñemos a utilizar estos nuevos medios para que lo hagan forma correcta, respetando y valorando sus riesgos. No debemos caer ni en infravalorarlos, ni ensalzarlos más de la cuenta, han de tener un lugar y responder a unos objetivos previamente establecidos.

¿Qué plataformas consideras que son las más adecuadas para desarrollar actividades formativas?

Actualmente Moodle, si hablamos técnicamente, es software libre e independiente del Sistema Operativo, que nos permite rediseñar y establecer un formato personalizado a nuesta aula virtual. Pedagógicamente, se apoya en el método constructivista,  puediendo interactuar con los alumnos de una forma diferente e incluso con otros miembros de la comunidad educativa.

Respecto al uso de las TIC en el aula, ¿cuáles crees que son las principales tendencias que nos vamos a encontrar? ¿Qué opinión te merecen?

Las principales tendencias de uso de las TIC en aula, es difícil o aventurado contestar a eso. Entiendo que debemos caminar hacia la orquestación, entendida como la necesidad de detallar acciones específicas que el docente debe llevar a cabo para aplicar estrategias adecuadas en la inclusión pedagógica de herramientas digitales y no digitales. En otras palabras, consiste en transformar la metodología del aula donde los alumnos son activos frente a un maestro que  ejerce como mediador; y el docente diseña distintas tácticas para mantener la motivación del alumnado durante los diferentes retos planteados y vinculados a alcanzar los objetivos pedagógicos propuestos.

En cuanto a tecnologías, apuesto firmemente por la Realidad Aumentada como una herramienta que posibilita la generación de información que combina la realidad física con la virtual mediante un proceso informático. Considero que la Realidad Aumentada puede ofrecer infinidad de posibilidades de interacción, lo que la convierte en una herramienta idónea para dotar de creatividad a las nuevas metodologías pedagógicas; además, es capaz de proporcionar experiencias de aprendizaje fuera del aula, más contextualizadas, desplegando nexos de unión entre la realidad y la situación de aprendizaje en que participan los alumnos. Cualquier espacio físico puede convertirse en un escenario académico estimulante, y eso no debemos dejarlo al margen del sistema educativo.

¿Qué aportan este tipo de herramientas al alumnado?

La Realidad Aumentada complementa o enriquece la imagen real de un objeto,  cambiando el modo de relación con el conocimiento. Va un paso mas allá de lo que se ha venido llamando escuela 2.0, habilitando espacios para enrequecer a los alumnos. Ya que somos alumnos que trabajamos juntos interactuando con el mundo a traves de la tecnología.

Plantea una nueva forma de aprender, puesto que puede captar matices para alcanzar mayores niveles de percepción, permite captar detalles que sólo se consiguen con las vivencias personales y encontrar diferencias y hacer transformaciones. Cada vez es más fácil encontrar aplicaciones realizadas con Realidad Aumentada, en libros aumentados, obras de arte, juegos, en aplicaciones de Smartphone. …

¿Considera los blogs una fuente fiable de información para utilizar en educación?

Los blog como fuente fiable de información, pues depende, lo importante es enseñar a nuestros alumnos a  contrastar la información que allí se publica.

Ahora bien si se trata de los blogs creados por docentes o alumnos para su uso en el aula, entiendo que el gran problema de los blogs es el mantenimiento, y ello hace que pierdan su sentido, es por ello que han de ser creados con unos objetivos, han de tener una fecha de inicio y otra de fin y estar claramente definida la forma de evaluación, sino su valor se diluye.

¿Cuál crees que es la mejor herramienta TIC para el docente?

Personalmente, creo que no hay herramientas mejores y peores, todas las herramientas TIC son buenas o malas en función de lo que esperemos de ellas. Para determinar si una herramienta TIC es buena o no hemos de tener en cuenta una serie de criterios que seran los que nos aconsejen su uso o no. En primer lugar, hemos de ver que queremos hacer con ella, que competencias desarrolla, las características de nuestros alumnos, si el docente la conoce y sabe utilizarla, el contexto le permite trabajar con ella y cómo vamos a evaluar.

Lo que tengo claro es que ningún docente ha de truncar el desarrollo de todas las competencias de sus alumnos, lo importante seleccionar las herramientas TIC que garanticen una educación integral y de calidad.

¿A qué desafíos se enfrentan los docentes del siglo XXI?

El mayor desafío es un cambio metodológico y de evaluación, tenemos las aulas llenas de nativos digitales y no estamos siendo capaces de dar respuesta a sus intereses y al desarrollo del currículo. Estamos anclados en utilizar las TIC en nuestras aulas como recursos motivadores, novedosos…., pero al fin y al cabo sólo recursos, donde el docente sigue siendo el que transmite conocimientos frente a unos alumnos pasivos, recursos que por otra parte sólo forman parte del proceso nunca o casi nunca de la evaluación; la mayoría de ocasiones seguimos evaluando con el examen escrito, dejando de lado los recursos TIC utilizados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

TEST PERSONAL:

Nombre: Antonia

Apellidos: Cascales Martínez

Empresa: CEIP Virgen de los desamparados. Universidad de Murcia

Cargo: Maestra de educación infantil, jefa de estudios y coordinadora TIC. Profesora asociada en el departamento métodos de investigación y diagnóstico en la educación

Perfil en Twitter: @Acascales

Blogs que visitas:

Aumenta.me

Blog de Aníbal de la Torre

Ordenadores en el aula

edu & Tec -El sitio en la red de Jordi Adell

Un gadget sin el que no podrías vivir:  Smartphone

Premios y reconocimientos:

Primer premio Concurso CUENTATIC, organizado por la Consellería de Educación i Ciencia de la Comunidad Valenciana en Mayo de 2006.

Segundo premio Concurso Dia de Internet 2008 , organizado por la Consellería de Educación i Ciencia de la Comunidad Valenciana en Mayo de 2008.

Finalista en el II Concurso de  elaboración de materiales curricular con las TIC de la Comunidad Valenciana.

Finalista en el III Concurso de  elaboración de materiales curricular con las TIC de la Comunidad Valenciana.

Ganadora del la Gymkhana Colaborativa organizada por  REDTIC.

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